Antonija Jagodar

Namjena: Za učenike 6. razreda osnovne škole koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu.

Dimenzija: Politika
Ishod: POV OŠ D.6.1. – Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjem i ranom novom vijeku.

Opis: Materijal jednostavnim i prilagođenim jezikom objašnjava kako je bilo organizirano Osmansko Carstvo. Učenici će naučiti tko je bio sultan, kako su funkcionirali veziri, spahije i janjičari te kako je država upravljala osvojenim područjima. Sadržaj uključuje osnovne informacije, slikovne prikaze i jednostavne zadatke za bolje razumijevanje.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Osmansko Carstvo  Za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i  individualizirane postupke

pov-os-d61-ucenik

Materijal za 5. razred – Rimska vojska i širenje države
Naziv teme: Rimska vojska – ključ snage Rimskog Carstva
Povezanost s ishodom iz POV OŠ D.5.1.
Učenik će obrazložiti kako je rimska vojska pridonijela stvaranju i širenju Rimskog Carstva te objasniti način upravljanja osvojenim područjima.
Učenik opisuje ulogu rimske vojske u širenju Carstva.
✅ Učenik pojašnjava kako su Rimljani upravljali osvojenim područjima.
✅ Učenik uspoređuje rimske vojne taktike s današnjima.
✅ Učenik raspravlja zašto je rimska vojska bila toliko uspješna.

Rimska vojska - za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

rimska-vojska

Materijal: Rimsko društvo u starome vijeku
Namjena materijala
Ovaj materijal namijenjen je učenicima 5. razreda kako bi razumjeli društvenu strukturu i promjene u Rimskom Carstvu. Učenici će istražiti kako su se mijenjali odnosi između različitih slojeva društva, kakav je bio svakodnevni život Rimljana i na koji su način političke promjene utjecale na društvo.

Ključni sadržaji
✅ Društvena hijerarhija – razlikovanje patricija, plebejaca, robova i vojnika.
✅ Promjene u društvu – prelazak iz republike u carstvo i posljedice po građane.
Učenik opisuje slojeve rimskog društva i njihove uloge.
2️⃣ Učenik objašnjava kako su političke promjene utjecale na Rimljane.
3️⃣ Učenik uspoređuje život bogatih i siromašnih u Rimu.

Rimsko društvo - za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

rimsko-drustvo

Razina: 5. razred OŠ (prilagođeni program)
Domena: Politika
(razumijevanje nastanka i širenja države, političke moći i upravljanja)

 Opis materijala:
Ovaj materijal osmišljen je za učenike 5. razreda po prilagođenom programu i pomaže im da kroz jednostavne tekstove, vizualne prikaze i aktivnosti upoznaju:

kako je Rim širio svoju moć i teritorij,

koji su važni događaji i ratovi obilježili to širenje,

što znače pojmovi poput "Pirove pobjede" i "guske koje su spasile Rim",

te kako su Rimljani upravljali osvojenim područjima.

Rim gospodar svijeta - za  redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

rim-gospodar-svijeta

Upoznat će kako su Rimljani osvojili područje današnje Hrvatske.

Saznat će tko su bili Rimljani i kako su organizirali društvo.

Naučit će kako se promijenio život ljudi nakon rimskih osvajanja (npr. novi gradovi, ceste, zakoni, novac).

Uočit će razliku između prijašnjeg (domorodačkog) i rimskog načina života.

Spoznat će kako se hrvatski povijesni prostor uklopio u šire promjene u starome vijeku.

Rimljani osvajaju područje današnje Hrvatske -  redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke,

rimljani-osvajaju-po

Razred: 5. razred osnovne škole
Domena: Društvo
Ishod: Učenik opisuje društvene promjene i život ljudi u prapovijesti na primjerima iz svijeta i s hrvatskoga povijesnog prostora, društveni život na primjerima država Staroga Istoka te društveni život u grčkim gradovima-državama i rimskoj državi s posebnim osvrtom na hrvatski povijesni prostor.
Nastavna jedinica: Svakodnevica starih Rimljana
Materijal je osmišljen kako bi učenicima petog razreda približio svakodnevni život u rimskoj državi, s naglaskom na pojmove rimska obitelj, rimska kuća i rimska hrana. Učenici kroz ilustracije, opise i jednostavne zadatke otkrivaju kako su Rimljani živjeli, što su jeli, kako su stanovali i kako su izgledali obiteljski odnosi u to doba.

Svakodnevni život starih Rimljana-  redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke,

svakodnevni-zivot-st

Kratak opis materijala za 5. razred (Domena C: Znanost i tehnologija)

Cilj: Učenik će razumjeti i obrazložiti kako su ključni izumi i tehnologije (npr. rimski beton, akvadukti, ceste) omogućili napredak civilizacija u prapovijesti i starom vijeku, te kakav su utjecaj imali na društvo.

Ključni sadržaji:

Rimska građevinska dostignuća (akvadukti, ceste, beton) – kako su poboljšali život (opskrba vodom, transport, trajnost građevina).

Povezanost tehnologije i moći carstva – primjeri kako su inovacije osigurale dominaciju Rima.

Usporedba s ranijim tehnologijama (npr. kameno doba → metalno doba) – napredak u alatima i građevinarstvu.

Rimska kultura i umjetnost - za učenike po prilagođenom programu uz individualizirane postupke

rimska-kultura-i-umj

POV OŠ B.5.1. Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starome vijeku.
U starome vijeku posebno se ističe osnivanje grčkih kolonija na Jadranu, poput Isse (današnji Vis) i Pharos-a (Hvar). Grci su osnivali kolonije zbog trgovine, plovidbe i širenja svoje kulture. Te kolonije postale su važne trgovačke i kulturne točke koje su povezivale lokalno stanovništvo s razvijenijim sredozemnim svijetom te su tako poticale razvoj gospodarstva i društva na Jadranu.

Grci na Jadranu - za učenike po prilagođenom programu uz individualizirane postupke

grci-na-jadranu

POV OŠ C.5.1. Učenik obrazlaže važnost širenja izuma i tehnologije u prapovijesti i starome vijeku.
Učenici će kroz temu antičke baštine u Hrvatskoj steći osnovno znanje o rimskim gradovima (npr. Salona, Pula) i važnim spomenicima (Dioklecijanova palača, Pulska arena). Naučit će kako su Rimljani utjecali na urbani razvoj, kulturu i svakodnevni život, te prepoznati arhitektonske stilove i arheološke nalaze. Također će razumjeti važnost očuvanja baštine i njezinu turističku vrijednost.

Antička baština u Hrvatskoj - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

anticka-bastina-u-hr

Naslov teme: Rimsko graditeljstvo – čudo stare tehnologije
Domena: Znanost i tehnologija
Razred: 5. razred osnovne škole

Opis teme:
U ovoj ćemo temi upoznati kako su Rimljani gradili čvrste i napredne građevine koje su i danas uzor modernim graditeljima. Naučit ćemo što su akvadukti, kako su izgledale rimske ceste i čime su se ljudi zabavljali u amfiteatrima. Upoznat ćemo se i s rimskim betonom te važnim građevinskim izumima poput luka i kupole.

Što će učenici naučiti:

Prepoznati važnost rimskog graditeljstva za razvoj gradova i povezanost carstva.

Objasniti čemu su služile rimske građevine (ceste, akvadukti, amfiteatri).

Shvatiti kako su znanja i tehnologije iz prošlosti pomogle razvoju svijeta kakvog danas poznajemo.

Povijest

Povijest

Osmansko Carstvo Za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

Rimska vojska - za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

Rimsko društvo - za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

Rim gospodar svijeta - za redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

Rimljani osvajaju područje današnje Hrvatske - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke,

Svakodnevni život starih Rimljana- redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke,

Rimska kultura i umjetnost - za učenike po prilagođenom programu uz individualizirane postupke

Grci na Jadranu - za učenike po prilagođenom programu uz individualizirane postupke

Antička baština u Hrvatskoj - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke

Rimsko graditeljstvo - redoviti program uz prilagodbu sadržaja i individualizirane postupke